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本科生“增负”加码 “取消毕业清考”倒逼学生重视过程学习

时间:2024-01-17 00:54编辑:admin来源:678体育当前位置:主页 > 678体育花卉大全 > 木本植物 >
本文摘要:毕业生如果在毕业前还存在挂科科目,则无法按时毕业。因此,许多大学会为大四毕业生举办一次清考,给四年里补考也没通过的毕业生最后一次补考机会。在毕业补考中,绝大多数学生都可过关,顺利拿到毕业证。因此,对于在校大学生而言,毕业清考是最后一道保护墙。 近日,教育部印发通知,要求全面整顿本科教育教学秩序,严格过程管理,坚决取消清考制度。通知指出,各高校要切实加强学习过程考核,加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重,严格考试纪律、严把毕业出口关,坚决取消清考制度。

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毕业生如果在毕业前还存在挂科科目,则无法按时毕业。因此,许多大学会为大四毕业生举办一次清考,给四年里补考也没通过的毕业生最后一次补考机会。在毕业补考中,绝大多数学生都可过关,顺利拿到毕业证。因此,对于在校大学生而言,毕业清考是最后一道保护墙。

近日,教育部印发通知,要求全面整顿本科教育教学秩序,严格过程管理,坚决取消清考制度。通知指出,各高校要切实加强学习过程考核,加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重,严格考试纪律、严把毕业出口关,坚决取消清考制度。

同时,毕业论文(设计)质量也再次被强调:修订完善本科毕业生论文(设计)管理制度,强化指导教师责任,加强对选题、开题、答辩等环节的全过程管理。要严格实行论文查重和抽检制度,建立健全盲审制度,严肃处理抄袭、伪造、篡改、代写、买卖毕业论文等违纪问题,确保本科毕业生论文(设计)质量。近年来,教育部多次强调要对大学生加强管理。今年6月,教育部在四川召开了新时代全国高等学校本科教育工作会议,系改革开放40年以来,教育部首次召开的专门研究部署本科教育的会议。

教育部部长陈宝生在会议中指出,本科教育中出现的理念滞后、投入不到位、评价标准和政策机制的导向等问题。并强调本科不牢,地动山摇;扭转玩命的中学、快乐的大学现象,对大学生,要合理增负。在同济大学高等教育研究所副教授张端鸿看来,教育部之所以会对本科培养提出明确要求,是因为我国要抢占科技创新的制高点,必须在人才培养上实现真正的突破,在整体上抬高高等专门人才培养的水平。

教育部的政策导向必须落到实处,这是国家和民族复兴的关键之举。在本科教育上掉链子会对整个创新人才培养战略产生深远影响张端鸿称。他告诉界面新闻,过于宽松的本科培养十分不利于拔尖创新人才培养,而我国的专业教育依然是以本科教育为主,如果不加强对本科培养的规范,专业人才培养的规格和质量也会受到不利影响。

实际上,界面新闻发现,此前已有部分高校主动拆除清考这道最后的保护墙,以鞭策学生重视过程学习。2011年,中南财大、首都经济贸易大学、北京工业大学等高校就取消了清考制度。

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2013年,西华大学也发布公告称从2012级学生起,取消毕业前增加的一次补考。西华大学教务处相关负责人表示,如果毕业补考一直存在,学生们就总觉得有退路。学校希望通过取消毕业补考,在一定程度上扭转学生被动学习的状态。

清考制度实际上并非成文制度,而是一种潜规则,本质上则是一种放水。张端鸿告诉界面新闻,在这种潜规则之下,很多学业表现不理想的学生已经对此形成了一种预期即便不努力学习,学校最终还是会放一条生路。而很多表现尚处中游,却又难以争先的学生看到这种现象后,也会逐渐产生侥幸心理,从而整个院系乃至全校都失去奋力争先的学风。

另外,通知要求高校要全面梳理各门课程的教学内容,淘汰水课、打造金课,合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,切实提高课程教学质量。对此,张端鸿认为,要淘汰水课还需要改变现有大学教师的激励约束机制,真正让每一个大学教师岗位成为以人才培养为本的工作,因人才培养而聘,因人才培养而计发整体薪酬,从而使大学教师将精力放到人才培养和知识创新与传播上,从根本上去除水课。


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